Porte-NotesLa Culture à ta porte
Thème

Chant

Trouver sa voix et prendre plaisir à chanter, le mardi à Villefranche-sur-Saône.

Ou essayer le cours 1 en ligne, tout de suite

Chanter commence rarement sur une scène : plutôt chez soi, dans la voiture, ou parce qu’une envie traîne depuis longtemps. À Villefranche-sur-Saône, au 239 rue de la République, La Culture à ta porte propose des cours de chant en groupe, le mardi, par tranche d’âge : les enfants dès 5 ans, puis les ados, puis les adultes.

Le travail part de votre voix telle qu’elle est aujourd’hui : souffle et respiration, justesse et oreille, pose de voix, interprétation, et un répertoire adapté à chacun. Les échauffements se font dans la bonne humeur, et la préparation à la scène est possible pour celles et ceux qui en ont envie.

Aucune connaissance n’est demandée : ni solfège, ni expérience. Le cours convient à qui n’a jamais pris de cours comme à qui chante déjà et bute sur le souffle ou la justesse. Sur Porte-Notes, vous retrouvez les informations du cours et vous pouvez écrire à la prof. Un cours d’essai est possible avant de vous engager.

Le répertoire · 49 morceaux

De vrais morceaux à jouer dès les premiers cours, avec leur partition à écouter.

Alouette

Traditionnel (France et Québec, XIXe siècle)

La chanson à répondre la plus connue des colonies de vacances : la prof lance une phrase, le groupe la renvoie en écho, et chaque couplet ajoute une partie de l'alouette (la tête, le bec, les yeux…). Parfaite pour le jeu d'écho du premier cours.

Cours 1Niveau 1

Au clair de la lune

Traditionnel (France, XVIIIe siècle)

Une chanson de près de 300 ans, sans auteur connu, que presque tout le monde en France a chantée enfant. Ses quatre phrases bien séparées en font le chant idéal pour apprendre à respirer : une phrase, un souffle.

Cours 2, 9, 16, 17Niveaux 1 et 23 versions

Il pleut, il pleut, bergère

Louis-Victor Simon (musique) et Fabre d'Églantine (paroles, 1780)

Une chanson de 1780, écrite par le poète Fabre d'Églantine pour un petit opéra, devenue une comptine que l'on chante encore dans toute la France. Ses phrases régulières, séparées par des silences, laissent le temps de reprendre son souffle : une phrase, un souffle.

Cours 2Niveau 1

À la volette

Traditionnel (France, XVIIe siècle)

Une ritournelle d'Île-de-France du XVIIe siècle qui raconte, couplet après couplet, l'histoire d'un petit oiseau qui s'envole, tombe et se fait soigner. On la chante en faisant voler la main vers le haut et vers le bas : parfait pour réveiller la voix après les sirènes.

Cours 3Niveau 1

Ah ! vous dirai-je, maman

Traditionnel (France, XVIIIe siècle)

Un air français du XVIIIe siècle devenu célèbre dans le monde entier : Mozart en a tiré des variations, et les Anglais le chantent sous le nom de « Twinkle, Twinkle, Little Star ». Il commence par un grand saut, parfait pour réveiller la voix.

Cours 3Niveau 1

Frère Jacques

Traditionnel (France, XVIIIe siècle)

Le canon le plus connu du monde, traduit dans des dizaines de langues. On l'apprend d'abord à l'unisson, tous ensemble sur la même note de départ, pour le chanter juste.

Cours 4, 8, 12, 16Niveau 12 versions

Tout le répertoire

Les outils

Rien à installer : ils marchent aussi sur téléphone, en classe comme à la maison.

Les 30 cours

Le cours 1 est libre : essayez-le. Les autres sont réservés aux adhérents de l’association (tous les cours des 8 matières), et à l’abonnement en ligne (avec un essai gratuit).

Trimestre 1 cours 1 à 10, octobre à décembreLe corps qui chante ; Chanter ensemble, en rythme

Module 1Le corps qui chante

  1. 1
    Ma voix, mon instrument

    Te tenir debout comme un chanteur, découvrir ta voix parlée et ta voix chantée, chanter « Bonjour, ma voix » en écho avec le groupe et répondre en écho dans « Alouette ».

    Libre
  2. 2
    Le souffle du chanteur

    Inspirer sans lever les épaules, faire durer ton souffle sur « sss » et chanter « Au clair de la lune » avec une respiration par phrase.

    Réservé aux adhérents
  3. 3
    Échauffement et sirènes

    Faire la routine d’échauffement du chanteur en 10 minutes, avec les lèvres qui vibrent et les sirènes, puis chanter « Ah ! vous dirai-je, maman ».

    Réservé aux adhérents
  4. 4
    Chanter juste : écouter d’abord

    Écouter une note, la garder dans ta tête puis la chanter pareil, seul et à l’unisson, et chanter « Frère Jacques » tous ensemble sur la même note de départ.

    Réservé aux adhérents
  5. 5
    Des notes qui montent et qui descendent

    Sentir si une note monte ou descend, chanter la gamme de Do avec les signes de la main, chanter « Le petit escalier » et réussir le grand saut de « Joyeux anniversaire ».

    Réservé aux adhérents

Module 2Chanter ensemble, en rythme

  1. 6
    La pulsation

    Sentir le temps qui bat dans une chanson, marcher et taper la pulsation en chantant « When the Saints Go Marching In ».

    Réservé aux adhérents
  2. 7
    Rythmes et percussions corporelles

    Dire et chanter des noires, des croches et des silences, tenir un ostinato avec ton corps et chanter « Sur le pont d’Avignon » en rythme.

    Réservé aux adhérents
  3. 8
    Mon premier canon

    Tenir ta voix pendant que les autres chantent autre chose : « Frère Jacques » en canon à 2 groupes, puis à 4.

    Réservé aux adhérents
  4. 9
    Préparer la présentation

    Enchaîner les chants du trimestre dans l’ordre, entrer et saluer ensemble, et apprendre « La chanson de l’au revoir » pour finir.

    Réservé aux adhérents
  5. 10
    Petite présentation de fin de trimestre

    Chanter le programme du trimestre devant les familles, avec l’échauffement avant, et dire ce que tu as appris depuis octobre.

    Réservé aux adhérents
Trimestre 2 cours 11 à 20, janvier à marsUne voix qui porte ; À deux voix

Module 3Une voix qui porte

  1. 11
    Prendre soin de sa voix

    Savoir ce qui fatigue ta voix et ce qui la protège, reconnaître une voix fatiguée, fredonner la berceuse de Brahms bouche fermée et chanter « La tisane » tout doucement.

    Réservé aux adhérents
  2. 12
    La résonance : faire sonner sans pousser

    Faire vibrer le son dans ton visage avec « mmm » et « ng », ouvrir ta bouche pour que la voix porte loin sans crier.

    Réservé aux adhérents
  3. 13
    Voyelles et consonnes : bien articuler

    Chanter des voyelles claires et des consonnes nettes pour que tout le monde comprenne les paroles, avec des virelangues et « Le bon roi Dagobert ».

    Réservé aux adhérents
  4. 14
    Les nuances : doux, fort et entre les deux

    Chanter piano, mezzo forte et forte sans forcer, faire grandir et diminuer le son, colorer « Ode à la joie » et chanter « Bella ciao » en crescendo.

    Réservé aux adhérents
  5. 15
    Le phrasé : chanter lié

    Relier les notes d’une phrase comme un fil, respirer au bon endroit et chanter « Greensleeves » et « Amazing Grace » en legato.

    Réservé aux adhérents

Module 4À deux voix

  1. 16
    Tenir sa note : bourdon et ostinato

    Tenir une note longue ou un petit motif répété pendant que l’autre groupe chante la mélodie, sans te laisser emporter.

    Réservé aux adhérents
  2. 17
    Chanter à la tierce

    Entendre et chanter une tierce, puis chanter une deuxième voix en tierces sous une mélodie connue.

    Réservé aux adhérents
  3. 18
    Un vrai chant à deux voix

    Chanter ta voix du début à la fin dans « Ode à la joie » à 2 voix, avec l’autre groupe à côté.

    Réservé aux adhérents
  4. 19
    Préparer la présentation du trimestre

    Enchaîner le programme du trimestre avec les nuances et les deux voix, et présenter un chant au public en une phrase.

    Réservé aux adhérents
  5. 20
    Présentation de fin de trimestre 2

    Chanter devant les familles un programme à une et deux voix, avec des nuances, et mesurer tes progrès depuis décembre.

    Réservé aux adhérents
Trimestre 3 cours 21 à 30, avril à juinInterpréter ; Micro, scène et spectacle

Module 5Interpréter

  1. 21
    Raconter une histoire en chantant

    Comprendre ce que racontent les paroles, choisir une intention pour chaque couplet et la faire entendre dans ta voix, avec « Le chemin du retour » et « Le temps des cerises ».

    Réservé aux adhérents
  2. 22
    Le visage et le regard

    Chanter avec un visage vivant et un regard qui va vers le public, et apprendre par cœur avec des mots-clés, jusqu’à « Il était un petit navire ».

    Réservé aux adhérents
  3. 23
    Chanter seul un petit moment

    Oser chanter seul une phrase ou un couplet pendant que le groupe reprend le refrain, dans « When the Saints » et dans une türkü, « Kızılcıklar Oldu mu ».

    Réservé aux adhérents
  4. 24
    Deux chants d’ailleurs : Sakura et Üsküdar’a

    Chanter « Sakura » en japonais, sur une gamme à cinq notes, avec une voix douce et liée, puis le premier couplet d’« Üsküdar’a Gider İken », une chanson d’Istanbul.

    Réservé aux adhérents
  5. 25
    Construire le programme du spectacle

    Choisir avec le groupe les chants du spectacle, leur ordre et qui fait quoi, apprendre « La chanson de la troupe » et le chant d’adieu « Ce n’est qu’un au revoir ».

    Réservé aux adhérents

Module 6Micro, scène et spectacle

  1. 26
    Chanter au micro

    Tenir un micro à la bonne distance, sans souffler dedans, t’entendre dans la salle sans forcer et chanter ta phrase d’« À la claire fontaine ».

    Réservé aux adhérents
  2. 27
    La scène : entrer, chanter, saluer

    Entrer en scène en chantant « En passant par la Lorraine », te placer, chanter, gérer une erreur et saluer, comme au spectacle.

    Réservé aux adhérents
  3. 28
    Filage du spectacle

    Enchaîner tout le programme du spectacle sans arrêt, retravailler les deux passages les plus fragiles et préparer le rappel, « Cadet Rousselle ».

    Réservé aux adhérents
  4. 29
    Répétition générale

    Faire le spectacle comme si le public était là, avec le micro, les entrées, les présentations et le salut final.

    Réservé aux adhérents
  5. 30
    Le spectacle de fin d’année

    Chanter le spectacle devant le public, avec le groupe et les autres groupes, et fêter une année de chant.

    Réservé aux adhérents